© 1994 Ann Bendall B.A., Dip. Psyché
© 1994 Bibliothèque de la Confrérie des Hommes
La nécessité pour les enfants d’établir des modèles de comportement acceptables est incontestable. La manière dont cela est réalisé est essentielle au bien-être de l’enfant. Le Livre d’Urantia explique la méthode de la « conférence familiale » que Jésus a utilisée avec sa famille, qui est une excellente technique, actuellement encouragée comme l’une des meilleures méthodes de discipline familiale par les psychologues. Cependant, pour qu’une méthode soit efficace (y compris frapper l’enfant à la tête avec un marteau pour lui apprendre à ne pas être cruel), quatre conditions préalables essentielles sont :
Si un parent ne possède pas tous les quatre éléments ci-dessus, aucune méthode disciplinaire ne sera efficace. Toute déficience de ces attributs, qui se répercute au cours des premières années de l’enfant, peut très probablement se répercuter sur le parent avec vengeance au cours de l’adolescence.
Le Livre d’Urantia indique une manière étape par étape d’acquérir toutes ces conditions préalables essentielles — simplement modéliser Jésus. Suivez attentivement la façon dont ses parents ont géré ses années de formation pour développer la confiance, l’amour, le respect, l’indépendance et la prise de décision, etc. Regardez la façon dont ils ont encouragé son esprit curieux. En tant que parents, ils étaient le rêve d’un « idéal » de psychologue. Ils ont traversé une période difficile où leur bébé n’était qu’un point d’interrogation ambulant ; Parfois perturbés par ses expressions d’indépendance et d’intelligence, ils lui ont demandé ses raisons et ont accepté, respectueusement, ses réponses.
Des valeurs et des croyances réalistes sur ce qu’est une personne, un enfant et un parent.
Allez à Jésus; regarder le jeune homme, acquérir ses croyances, ses valeurs, ses attitudes envers la vie, Dieu, lui-même et sa famille, ainsi que ses stratégies parentales. Ses frères et sœurs étaient actifs toute la journée. Ils étaient encouragés à avoir des amis, des responsabilités, et ils étaient aimés, respectés et aidés à se développer en tant qu’individus par leur père/frère. Et pendant tout ce temps, il regardait. Comment savait-il quand et où aider à façonner son caractère ? Simplement en jouant avec eux, et en jouant beaucoup avec eux. Puis, en matière de discipline, il a pu puiser dans son « réservoir de bonne volonté » et sa discipline a été efficace.
Acceptation de soi et haute estime de soi.
Si vous ne vous acceptez pas, vous n’accepterez jamais une autre personne, y compris votre enfant. En tant que personne ayant une haute estime de soi, du simple fait que vous êtes un enfant de Dieu très aimé, vous évitez de rechercher chez les autres ce que vous ne pouvez trouver qu’à l’intérieur, par l’intermédiaire de votre Ajusteur de Pensée.
Des modes d’interaction appropriés.
C’est tout un domaine en soi. De bonnes compétences en communication sont essentielles.
Vous aurez besoin de l’acceptation de vos enfants, tels qu’ils sont, de qui ils sont, associée à d’excellentes capacités d’écoute, d’empathie et une capacité à clarifier à qui appartient le problème au sein de la famille. À mesure que vous modélisez vos compétences, vos enfants les apprendront également.
Un grand « entrepôt de bonne volonté ».
Tout au long de sa vie, Jésus était en présence constante de sa mère ou de son père. Il avait son bac à sable, son papier et ses crayons, et ses parents veillaient à ce qu’il ait beaucoup de camarades de jeu. Cependant, la bonne volonté essentielle pour permettre aux parents de discipliner efficacement leurs enfants et de maintenir une discipline efficace tout au long de l’adolescence ne s’établit pas à partir du jeu solitaire ou du jeu avec des amis, mais à travers le jeu avec les parents.
Jésus faisait de nombreuses promenades avec ses parents, on leur faisait la lecture et il était constamment en leur compagnie. Il a vraiment appris à les connaître – et eux, lui. Il a appris de sa mère, quand il avait huit ans, comment faire du fromage, comment traire la vache et comment tisser, ce qui signifie qu’ils ont dû passer beaucoup de temps ensemble. Avec son père, il jouait dans l’atelier de menuiserie, probablement en « faisant semblant » d’être menuisier – et son père jouait le jeu avec lui.
On nous raconte que, dans sa jeunesse, Jésus veillait à ce qu’il y ait des briques et du sable dans le coin de sa boutique pour divertir les petits enfants qui aimaient lui rendre visite au travail ; et comme ils aimaient tant qu’il s’arrête et leur raconte des histoires qui les faisaient rire. Il semble qu’il encourageait, supervisait et participait activement avec les enfants dans leurs activités ludiques. C’est l’ingrédient essentiel qui accumule la bonne volonté auprès des enfants.
Avant de pouvoir considérer qu’un ensemble de techniques fonctionne efficacement, les parents ont besoin d’un « réservoir de bonne volonté » sur lequel s’appuyer pour résoudre les conflits avec leurs enfants. Joseph et Marie avaient cette bonne volonté envers Jésus, et Jésus, en tant que substitut de Joseph, a établi un « entrepôt » avec ses frères et sœurs. De la même manière que dans la famille de Jésus, cela s’accumule à mesure que vous passez du temps de qualité avec vos enfants ; leur lire des livres, les câliner, leur raconter des histoires, jouer à des jeux avec eux, les emmener en pique-nique ou dans d’autres excursions, soutenir leurs intérêts sportifs, montrer de l’intérêt pour leurs problèmes et, de manière générale, faire comprendre à vos enfants que vous les aimez, les appréciez et les appréciez. leur entreprise et s’intéressent à leur bien-être.
Cependant, en jouant, faites exactement cela ! Ne leur dites pas comment jouer, jouez avec eux ! Mettez-vous à leur niveau, cognitivement et physiquement, et riez ensemble, réfléchissez ensemble et créez des souvenirs ensemble. N’oubliez pas que ce sont des enfants. Leur développement cognitif est tel qu’ils ne peuvent pas traiter les instructions ou les concepts des adultes. Ils passeront par différentes étapes : étapes décrites dans Le Livre d’Urantia en relation avec le propre développement mental de Jésus (tout comme tout enfant normal). Mais jouer, c’est jouer. En tant qu’acteurs ensemble, le pouvoir doit être égalisé.
Le temps pour établir ce « réservoir de bonne volonté » est court. À l’adolescence, la possibilité d’accumuler votre stock est passée. Pour la plupart des enfants et de leurs parents dans la société moderne, l’attraction des pairs est devenue trop forte. Jusqu’à cet âge, jouer avec vos enfants est leur plus grand désir, et potentiellement votre activité la plus enrichissante. Amusez-vous à revivre votre propre enfance, ou à la vivre pour la première fois si vous en avez eu une malheureuse. Profitez de la compagnie de votre enfant !
C’est lors de ces périodes de jeu avec vos enfants qu’ils développeront leurs idées de base sur vous. Plus important encore, ils décideront dans quelle mesure vous vous souciez réellement d’eux. C’est dans un tel contexte que les enfants interpréteront alors votre utilisation des techniques disciplinaires.
Les interactions des parents avec leurs enfants ne doivent pas se limiter à celles où les parents ont l’intention de modifier certains comportements de leur enfant qu’ils considèrent comme inacceptables. Certains parents font comprendre à leurs enfants, au cours de la plupart de leurs interactions, qu’ils les considèrent comme stupides et qu’ils ne leur font que partiellement confiance ; ou comme des êtres inférieurs sans dignité à manipuler à volonté. Si tel est le cas, il est peu probable que des techniques représentatives d’un modèle de gestion du comportement et de discipline réussissent.
Par exemple, lorsque les enfants sont censés exprimer librement leurs véritables préoccupations, un parent qui ne exprime pas un sentiment d’inquiétude à leur égard aura peu de chance d’engager les enfants dans une discussion significative pour résoudre un problème. Sans confiance dans la motivation des parents, l’implication de l’enfant sera au mieux superficielle. De même, si un parent « se montre fort » conformément à une approche plus autoritaire, les enfants sont plus susceptibles de résister s’ils estiment que le parent n’a pas à cœur leur meilleur intérêt.
Le problème de l’épuisement du « réservoir de bonne volonté » est peut-être plus fréquemment associé aux pères qu’aux mères. Un père, qui peut rentrer tard le soir, a non seulement peu de chance de se constituer un entrepôt, mais découvre également que dès son arrivée à la maison, on attend de lui qu’il commence à faire appel à toute la bonne volonté dont il dispose pour faire face au mauvais comportement de ses enfants… " Attends juste que ton père rentre à la maison. Il s’occupera de vous !
Même si le besoin d’un entrepôt sera évident pour certains, il est intéressant de noter que de nombreux parents ne veulent pas ou ne peuvent pas se soucier de leurs enfants. Des études récentes montrent qu’en moyenne, il est peu probable que les pères passent beaucoup de temps à jouer avec leurs enfants et, étonnamment, les mères n’y consacrent qu’un peu plus de temps que les pères. La plupart du temps que les parents passent avec leurs enfants est consacré à s’habiller, à se nourrir, à prendre leur bain, etc. Ces résultats semblent suggérer qu’aujourd’hui, lorsque les deux parents travaillent, ou dans de nombreuses familles monoparentales, les parents peuvent se retrouver à occuper un emploi, en gardant la maison et en essayant de sauvegarder une partie de leur temps libre. Dans de telles situations, leur besoin de développer de la bonne volonté envers leurs enfants est souvent négligé.
Là où les parents et les enfants ont peu d’occasions de passer du temps ensemble, les enfants trouveront des moyens de se faire remarquer. Une mauvaise conduite peut être l’une de ces façons. La recherche d’attention et un mauvais comportement peuvent amener les parents à consacrer une grande partie du temps qu’ils consacrent à leurs enfants à les discipliner. Il y a donc peu de possibilités pour les parents et les enfants de passer du temps ensemble, et le cycle continue donc.
En outre, la civilisation moderne se trouve à un point mort dans son développement spirituel et dans la sauvegarde de l’institution du foyer. (LU 81:6.25)
Les parents doivent consacrer du temps à accumuler un « réservoir de bonne volonté » avec leurs enfants. L’harmonie au sein du foyer et la survie même du foyer, « l’acquis évolutif suprême de l’homme et le seul espoir de survie de la civilisation » en dépendent. C’est la base par laquelle les parents, en tant que substituts de Dieu, enseignent aux enfants l’amour du Père par l’amour qu’ils manifestent eux-mêmes. Beaucoup de gens refusent de reconnaître l’existence de Dieu, et l’une de ces raisons pour la génération moderne est que « père » est un gros mot ! Les parents d’aujourd’hui doivent s’examiner attentivement. Sont-ils le modèle d’un égoïsme sublime ? Si tel est le cas, il y a de fortes chances qu’ils donnent naissance à des enfants égoïstes, qui seront encore les futurs adultes d’un monde égoïste ! Et donnent-ils l’exemple du manque de respect envers les autres ? Si tel est le cas, ils ne recevront aucun respect de la part de leurs enfants.