© 2009 Sara Blackstock
© 2009 La Fellowship du Livre d'Urantia
| Le rôle des émotions et des sentiments dans un monde évolutif | Volume 10, numéro 1, 2009 (été) — Table des matières | Dix leçons de moins du vignoble |
Une métaphore vivante pour «… le feu divin de la volonté de service» (LU 48:6.34)
_Remarque : Ce qui suit est un discours donné au Conseil général en 1995 et à la Conférence internationale du Fellowship, 2008. _
Cette expérience est dédiée à Jim et Pat McNelly, les deux frères qui nous ont aidés à comprendre la valeur du lombricompostage.
Dans notre garderie pour enfants d’âge scolaire, nous soutenons le vert en apprenant aux enfants à recycler le verre, le plastique et le papier et à composter nos déchets. Il y a quelque temps, nous sommes entrés dans le domaine du lombricompostage, où les vers mangent les déchets, transformant la saleté en un compost riche tout en éliminant les restes en même temps. Notre lombricomposteur prospérait. Nous y mettions nos restes de légumes du snack et quelques jours plus tard, ils disparaissaient. Et de l’autre côté, nous récupérions les déjections de vers qui sont un excellent engrais pour les plantes.
Nous avons passé du temps à installer une très bonne poubelle à vers : des journaux, de la terre, une centaine de vers rouges ondulés et de l’eau. Nous avons ajouté chaque semaine nos restes de collations de céleri, de trognons de pommes, etc. Alors que les enfants et moi travaillions ensemble sur ce projet, j’ai vu se développer sous mes yeux, une métaphore vivante, et après cette expérience, j’ai extrait quelques principes de service du saleté de ver. Vous voudrez peut-être voir si vous pouvez repérer dix principes de suivi du service sur vos doigts, pendant que je vous raconte l’histoire.
Nous étions partis pour un week-end de 4 jours. Quand nous sommes revenus lundi, nous avons ouvert le bac de lombricompostage et avons découvert avec horreur que non seulement il était trop sec, mais que la nourriture des collations n’avait pas été mélangée, elle restait donc là au-dessus des vers secs, en train de fermenter et odeur.
Inutile de dire qu’il fallait faire quelque chose immédiatement. J’ai donné aux enfants des cuillères pour mélanger les choses, mais il s’est avéré que les cuillères n’étaient pas assez longues pour faire grand-chose. Nous n’avions qu’une seule chose à faire : atteindre à mains nues. Aucun d’eux ne voulait faire ça, et en se bouchant le nez, ils m’ont regardé, alors j’ai retroussé mes manches.
Lorsque nous avons commencé ce processus, il semblait que nous avions perdu toute notre population de vers, alors que nous commencions à retirer les corps comateux un par un. Mais nous nous sommes dit : « Si la terre était remuée et mouillée, alors les petites créatures pourraient prendre vie. Nous pouvons sauver nos vers ! N’abandonnons pas ! Il y a eu un grand regain d’énergie lorsque ces enfants ont vu une situation critique et qu’ils pouvaient faire la différence. Ils ont reçu des bouteilles à jet et nous avons suivi un rythme alors que l’énergie s’intensifiait pour sauver nos vers.
Je descendais jusqu’au fond de la poubelle, remontant la terre sèche ainsi que quelques vers apathiques dans mes mains. Je les tenais dans mes mains pendant que les enfants dirigeaient leurs bouteilles d’eau vers les corps de vers immobiles, pleins d’espoir essoufflé qu’ils pourraient être réanimés.
Après qu’un enfant ait dit : « J’ai économisé plus que vous », à un autre enfant, j’ai dû les empêcher de se disputer pour savoir lequel avait sauvé le plus de vers. La joie ressentie dans l’espace de 4 pieds sur 4 pieds lorsqu’un ver comateux remuait après avoir été injecté était mesurable. Et pour couronner le tout, un garçon de maternelle plutôt sérieux a dit, avec un visage parfaitement impassible : « Ça sent le champagne ! et bien sûr, le fruit en fermentation avait une touche de cet arôme.
Alors, qu’est-ce que cette expérience de la corbeille à vers a à voir avec le service ? Je doute que cela entre dans la catégorie évoquée dans le Fascicule 131 : « Toutes les bonnes œuvres de véritable service viennent du Suprême. » [LU 131:8.3] Mais je pense aussi que nos amis célestes ont un sens de l’humour merveilleux et enjoué et ont de vifs « capteurs de joie ».
Nous lisons dans le Fascicule 48 de Morontia Life ce que les réserves pastorales peuvent faire pour les mortels ascendants : elles peuvent allumer « … un feu divin de la volonté de service. » Cette phrase a vraiment attiré l’attention de mon âme, car l’énergie nécessaire pour sauver les vers est devenu une métaphore de ce «… feu divin de la volonté de service.»
Permettez-moi pendant quelques instants de présenter les quinze principes de service suivants que j’ai extraits de l’expérience du worm bin ; il semble que tous s’appliquent à nous en tant qu’individus, et la plupart s’appliquent à nous en tant que groupe de religieux dédiés à cette cinquième révélation d’époque :
Restez ancré.
Faites ce qui est juste devant vous, servez d’abord là où vous êtes, puis regardez vers les hauteurs les plus excitantes. Il est tentant de rechercher du service dans des endroits plus glorieux que notre propre arrière-cour.
N’ayez pas peur de retrousser vos manches et de vous salir. Ne tombez pas dans le piège de devenir des serviteurs de fauteuil de nos hautes places philosophiques, pensant que nous pouvons servir uniquement avec nos pensées, nos révélations, pendant que les Mère Teresa du monde font le travail avec leurs mains et leur sueur. Nos familles et le monde ont besoin de nos mains ainsi que de notre révélation. De plus, se salir nous rend humble et nous maintient ancrés dans la réalité de cette planète. Il y a beaucoup de saleté dans notre monde.
Chaque petite chose compte. Regardez combien de fois Jésus est allé faire le bien : un sourire. Il souriait à ceux qu’il croisait.
Impliquez votre entourage pour participer avec vous au service. Vous n’êtes pas obligé de le faire seul. Donnez aux autres une chance de ressentir l’exaltation du service, la joie du «… feu divin de la volonté de servir».
Arrosez la terre sèche avec la véritable eau de vie et d’amour partout où vous allez.
Connaissez et comprenez pourquoi vous servez : pour répondre à vos propres besoins ? Pour faire bonne figure? Pour que les autres puissent le voir ? Parce que nous sommes censés le faire ?
Soyez diligent et vérifiez souvent les conditions autour de vous pour voir si quelque chose doit être fait. Ne laissez pas les déchets s’accumuler.
Ne vous prenez pas trop au sérieux.
Sachez quand arrêter de servir. Certains enfants ont été pris dans le processus d’injection des vers et les ont presque noyés après les avoir réanimés.
Gardez toujours à l’esprit la priorité de la relation. Est-ce que la chose vraiment importante était les vers ? Non, mais certains enfants ont commencé à se battre pour savoir qui avait donné vie au plus grand nombre de vers. L’important était la relation entre les enfants, le fait de travailler ensemble sur un projet. C’était vraiment la priorité.
Servez avec joie et avec un sens de l’humour. À un moment donné, les enfants et moi étions presque en train de nous rouler par terre de rire. Et ceux qui regardaient à l’écart s’étaient débouchés le nez et s’étaient rapprochés pour voir pourquoi nous nous amusions autant.
Respecter la diversité dans le service. Certains enfants ne voulaient pas s’approcher à moins d’un mètre du bac à vers, mais ils étaient prêts à remplir les bouteilles à jet.
Gardez la perspective et la variété : nous pourrions rester à la poubelle à remuer et à gicler un certain temps, puis le reste de la vie nous appellerait à l’école, etc. Les activités sur les mondes du siège du système local soulignent l’importance de la variété. — travail, progrès, jeu, service, étude et détente.
Soyez spontané, permettant au « feu divin de la volonté de servir » de brûler vivement sans craindre les conséquences ou ce que les autres penseront.
Nous pouvons ressentir ce « feu divin du service de la volonté » dans nos âmes mêmes. Les Ajusteurs sont envoyés pour le service mortel depuis Divington, transportant les braises de ce feu divin.
Sara Blackstock travaille auprès des enfants depuis 35 ans en tant qu’enseignante certifiée et en tant que directrice d’une grande garderie pour enfants d’âge scolaire depuis 22 ans. Actuellement éducatrice de parents et consultante et formatrice de jeunes adultes sur les relations de qualité avec les enfants, elle enseigne également le yoga aux jeunes enfants.
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