© 2018 David Elders
© 2018 Association Francophone des Lecteurs du Livre d'Urantia
David Elders
Traduit de l’anglais par G.M-D
« La vérité révélée, la vérité découverte personnellement, est la suprême volupté de l’âme humaine. Elle est la création conjointe du mental matériel et de l’esprit »
Cet essai se propose d’explorer, dans le contexte actuel, la pédagogie et la méthodologie de l’école UBIS en réponse à la question de savoir si, par rapport aux vérités nouvelles apportées par la révélation d’époque, on peut utiliser de manière efficace, les techniques évolutionnaires et traditionnelles d’éducation et d’interprétation utilisées par les religions évolutionnaires d’autorité?
J’observerais que c’est la nature combinée de la révélation et du processus révélateur qui déterminent comment l’âme du chercheur de vérité rencontre, accède, perçoit et intègre la vérité révélée. Sans la conscience morontielle progressive, Je ne pense pas que le mental, seul, puisse y parvenir. Il y a 2000 ans Jésus cherchait à faire reconnaitre et accepter sa révélation par les autorités religieuses évolutionnaires établies — les scribes et les Pharisiens. Mais, en tant que vérité révélée, conçue pour élever et supplanter les croyances évolutionnaires existantes, elle fut rejetée à l’époque par ces dirigeants avant d’être intégrée spirituellement dans la conscience humaine par le pouvoir vivant de l’esprit de Jésus, l’Esprit de Vérité et l’effusion universelle des Ajusteurs de Pensée. La crucifixion de Jésus représente la réponse évolutionnaire immédiate de l’autorité religieuse pour détruire les vérités nouvellement révélées considérées comme un défı aux croyances et aux théologies existantes. Est-ce là un avertissement pour nous?
Tenant Le Livre d’Urantia fermement entre vos mains, vous êtes-vous déjà demandé à quoi pourrait ressembler la réponse de nature évolutionnaire à cette révélation nouvelle? Cet exercice peut s’avérer utile pour nous permettre de distinguer entre la vérité nouvellement révélée et les croyances acquises au fil des siècles qui forment le socle des religions évolutionnaires d’autorité. En poursuivant votre analyse, vous serez surement déçu en constatant que la nouvelle ré- vélation est toujours contaminée par les anciennes croyances évolutionnaires ( LU 93:7.4 ). Mais, il vaut mieux en connaitre les risques plutôt que de se leurrer soi-même et penser que ce que nous prenons pour le sens le plus élevé de la vérité révélée n’est peut-être qu’une projection de ce que nous connaissons et croyons déjà
Vers les derniers jours de son effusion sur notre planète, il y a 2000 ans, notre Fils Créateur avertit les Apôtres de « se méfier du soutien des multitudes » venu voir le Maitre et entendre ses paroles. Lors d’un jour de repos dans le camp, en milieu de semaine, il leur dit:
« Il ne faut donc pas vous laisser tromper par les grandes foules qui nous ont entendus au temple et qui semblaient croire à nos enseignements. Ces multitudes écoutent la vérité et leur mental y croit superficiellement, mais peu d’entre eux laissent la parole de vérité s’incruster dans leur cour avec des racines vivantes. Ceux qui ne connaissent l’évangile que dans leur mental et qui ne l’ont pas expérimenté dans leur cour ne peuvent être fiables lorsque les troubles réels surviennent. » (LU 177:5.2)
Alors que nous nous attachons à expérimenter, percevoir, comprendre dans nos cours et utiliser dans nos vies les vérités nouvellement révélées par les révélateurs du Livre d’Urantia, nous ferions bien de choisir la méthodologie la plus appropriée, éclairée par la révélation elle-même, pour faciliter notre rencontre personnelle avec la vérité vivante. Se cacher derrière nos choix pose question. La Mota Nº 16 nous avertit que la vérité doit être vécue AVANT qu’elle ne puisse être perçue… Si en plus, l’expérience et la perception de la vérité vivante sont appréciées et colorées de manière unique par la personnalité de chaque enfant de Dieu, alors, peut-elle vraiment être « enseignée » par les vieilles techniques d’éducation des religions évolutionnaires d’autorité? Voici une piste de réflexion offerte par un Melchizédek:
« La religion évolutionnaire est sentimentale, mais non logique. Elle est la réaction des hommes envers la croyance à un monde hypothétique d’esprits-fantômes — le réflexe humain de croyance excité par la réalisation et la peur de l’inconnu. La religion révélée est proposée par le vrai monde spirituel; elle est la réponse du cosmos superintellectuel à la soif qu’ont les mortels de croire aux Déités universelles et de dépendre d’elles. La religion évolutionnaire décrit les tâtonnements de l’humanité qui tourne en rond à la recherche de la vérité; la religion révélée est cette vérité même. » (LU 92:4.3)
Il y a beaucoup à découvrir dans cette petite citation, mais cela vaut la peine pour chaque chercheur de vérité de méditer sur sa signification. Pour l’instant, notons les quelques points qui suivent:
En premier lieu, l’origine de la religion évolutionnaire par rapport à la religion révélée (comme dans le don effectif des cinq premières révélations d’époque) : la religion évolutionnaire est une réaction à la croyance en un hypothétique monde fantôme-esprit. La religion révélée est proposée par le monde spirituel réel en réponse à notre faim humaine de dépendre des Déités universelles. Tandis que la religion évolutionnaire dépeint les tâtonnements de l’humanité en quête de vérité; la religion révélée est cette vérité même.
De plus, la religion révélée est un don supraintellectuel du monde spirituel réel, du haut vers le bas; la religion évolutionnaire est une réponse du mental mortel du bas vers le haut. Certes, l’avertissement de Jésus aux apôtres selon lequel une personne qui se contente de croire superficiellement avec le seul mental sans expérimenter la vérité dans son cœur (la conscience de l’âme) ne peut pas être fiable, est un avertissement auquel, même 2000 ans plus tard, nous devrions prêter attention.
Bien sûr, nous pourrions escompter que l’Esprit de Vérité et l’Ajusteur de Pensée transforment simplement la compréhension intellectuelle en expérience de vérité ressentie par l’âme. Mais si la rencontre directe avec la vérité révélée incarnée dans la présence vivante du Fils Créateur ne peut être reconnue que dans le mental, qu’en est-il de la vérité quand elle est révélée sous la forme d’un livre?
Enfin, on peut s’interroger sur notre tendance habituelle à aborder la vérité nouvelle en utilisant des méthodes anciennes, confortables et évolutionnaires; à projeter nos croyances humaines existantes en les habillant avec des mots du Livre d’Urantia et en les présentant comme de nouvelles compréhensions, alors queelles sont déjà enracinées dans l’interprétation des autres. Confortée par ce que nous savons déjà, cette dépendance à l’autorité théologique des religions évolutionnaires témoigne de son influence, elle nous empêche d’utiliser l’expérience directe et personnelle de la perception de la vérité révélée qui est la marque même des révélations planifiées destinées à alimenter notre croissance. Tout comme le rouge à lèvres ne masque pas les traits sous-jacents d’un visage féminin, de même, utiliser les techniques évolutionnaires d’éducation religieuse d’autorité pour aborder la vérité nouvellement révélée ne cachera pas le fait que l’on ne peut utiliser de vielles outres pour partager le vin nouveau sans l’altérer. Mais, un tel changement n’est pas chose facile. Comme il nous est dit:
« Il faut du courage pour pénétrer de nouveaux plans d’expérience et pour tenter l’exploration des domaines inconnus de la vie intellectuelle. » (LU 101:7.2)
*Une rencontre avec la vérité révélée*
Le contenu du Livre d’Urantia diffère de tout autre enseignement en ce sens quil est à la fois intellectuel dans la découverte de faits ayant trait à notre planète Urantia, morontiel dans la présentation de concepts nouveaux sur la Déité et l’organisation universelle, et spirituel par une présentation renouvelée de la vérité tout au long du livre et de la vie et des enseignements de Jésus. Les auteurs ont rassemblé en un livre de 2196 pages une série impressionnante de 197 fascicules organisés logiquement depuis le transcendant jusquàa l’immanent, présentés comme des cours dont ils sont les enseignants et parfaitement adaptés à notre langage et notre compréhension.
Contrairement à la nature purement évolutionnaire de l’enseignement religieux issu des tâtonnements humains pour s’approcher et connaitre Dieu, la révélation est le fruit de la collaboration d’êtres venus des plus hautes sphères des univers, depuis le Paradis jusqu’á l’univers local avec pour objectif d’étendre la conscience cosmique et rehausser la perception spirituelle de l’humanité afin de permettre à chaque être humain de jouir de la liberté spirituelle et de vivre en pleine conscience une vie meilleure de consécration à faire la volonté du Père Universel, produire les fruits de l’esprit et expérimenter la croissance de la divinité de l’âme d’une manière unique et personnelle.
Si, au bout du compte, le système éducatif n’est pas parvenu à ce résultat, il a échoué.
La pédagogie: L’école UBIS (Urantia Book Internet School) est née, a pris corps et s’est développée à la suite d’une rencontre en 1998 entre Dorothy Elder, une lectrice de longue date et enseignante de profession et Georges Michelson-Dupont, Trustee de la Fondation Urantia, avec pour objectif de faciliter la rencontre entre la vérité révélée et les chercheurs de vérité du monde entier. Elle est donc un service éducatif de la Fondation Urantia.
La pédagogie de l’école est fondée directement sur la révélation même du livre, c’est-àdire de haut vers le bas sans intermédiaire: faciliter la rencontre de l’étudiant avec la vérité nouvelle et vivante en stimulant sa découverte par lui-même et pour luimême, et d’en faire l’expérience personnelle. Le principe était simple. Mais pour être efficace, il fallait résister à l’appel des sirènes de l’enseignement interprétatif afin que la personnalité unique de l’étudiant puisse rencontrer, découvrir et exprimer une nouvelle vérité d’une manière personnelle et unique et de la partager avec ses camarades de classe afin d’acquérir une compréhension accrue et élargie de la vérité révélée, reflétant ainsi de nouvelles significations suprêmes.
La méthodologie: Inspirée directement de la méthode de questionnement de Jésus à ses auditeurs pour les orienter vers la vérité nouvelle, UBIS a développé et amélioré au fil de temps une méthodologie conçue pour soutenir et faciliter cette pédagogie. En raison de l’effet transformateur de la présentation descendante de la vérité nouvelle et du processus de révélation lui-même, UBIS se concentre uniquement sur Le Livre d’Urantia et n’utilise pas de travaux secondaires (interprétatifs) d’auteurs-chercheurs exprimant leurs points de vue sur la vérité ou la réalité.
Le format: l’adresse électronique du site de l’école UBIS est ubis.urantia.org
Les cours UBIS sont donnés en quatre langues, l’anglais, l’espagnol, le français et le portugais avec une plateforme Moodle adaptée à chaque langue.
L’année scolaire UBIS fonctionne sur trois trimestres de 10 semaines chacun, janvier, avril et septembre. Les cours proposés sont basés sur l’étude de fascicules, par exemple les fascicules sur « les Ajusteurs de Pensée » ou sur un thème général du livre, par exemple « synthèse pouvoir-personnalité». Chaque cours est une création originale, préparé par un animateur-enseignant expérimenté. Il comporte une liste de lecture et une série de questions en rapport avec le sujet du cours. 1 mois avant la période d’inscription, au début décembre, mars et aout, la liste des cours et une brève description sont affichées sur les pages en rapport avec la langue du cours sur le site de la Fondation Urantia: urantia.org. Comme indiqué précédemment, le cours UBIS typique, conçu par chaque enseignant-animateur, comprend 10 semaines en tout.
La première semaine permet aux participants de se présenter, d’interagir les uns avec les autres et de s’informer sur le déroulement du cours.
Suivent 4 périodes de deux semaines, la première semaine comporte une liste de lectures appropriées au sujet de cours et une série de 6 questions centrées sur les idées sous-jacentes. Ces questions ont pour but de faciliter l’émergence de significations nouvelles que la lecture et la recherche des réponses vont produire dans le mental des participants. Ils lisent de manière approfondie les sections choisies par l’enseignant-animateur afin de pouvoir répondre au moins à trois des six questions posées. Les réponses sont mises en commun et utilisées comme matériaux pour les partages de la semaine suivante. Il n’est pas étonnant de constater que la plupart des étudiants abordent la vérité nouvelle à travers le prisme de ce qu’ils savent et croient déjà. Mais les animateurs-formateurs les encouragent à abandonner les croyances existantes pour découvrir une vérité nouvelle grâce aux partages et à une compréhension élargie.
La dernière semaine du cours consiste à écrire un essai court, basé sur des sujets fournis par l’enseignant-animateur. Il leur est proposé de répondre à un questionnaire d’évaluation sur leur expérience et contribuer, ainsi, au perfectionnement continu de l’école UBIS. Enfin, selon leur degré de participation, un certificat d’achèvement de cours leur est délivré. L’accès aux cours reste ouvert pendant une semaine ou deux afin que les étudiants aient la possibilité de poster des commentaires, des observations et d’interagir avec les étudiants avec qui ils ont partagé pendant 10 semaines l’expérience d’explorer de nouvelles significations personnelles de la vérité.
Les étudiants qui souhaitent devenir enseignants-animateurs doivent suivre au moins 3 cours UBIS et être recommandés par 2 enseignants expérimentés. Ils sont alors invités à suivre un programme de formation en ligne de 10 semaines (TFTP) qui les prépare à concevoir, mettre en ouvre et animer leurs propres cours.
Ce programme de formation aborde non seulement tous les éléments dont les futurs enseignants-animateurs auront besoin pour réussir, mais la formation sert aussi à leur donner les outils qui peuvent les aider à devenir des responsables de groupes d’étude plus efficaces dans leurs communautés.
L’approche UBIS a montré son efficacité dans l’évolution des groupes de lecture en groupes d’étude approfondie des enseignements. En plus de cette formation, chaque enseignant-animateurs a l’opportunité d’améliorer le contenu et la présentation de son cours en faisant appel à une petite équipe d’enseignants-animateurs très expérimentés. Désignée sous le nom de Comité de révision des cours ( CRC ), cette petite équipe aide l’enseignant-animateur à peaufiner l’introduction, la description, la conception des questions, le plan pour la mise en œuvre de la discussion, et contribue au respect du processus d’auto-découverte de l’école UBIS.
Le CRC propose des suggestions mais, c’est l’enseignant-animateur qui prend les décisions finales en ce qui concerne son cours.
De plus, chaque enseignant-animateur novice a droit à un soutien du comité de facul- té (le service pédagogique des enseignants) sous la forme d’un programme de mentorat. De cette façon, les enseignants-animateurs sont formés et soutenus par de multiples niveaux de services et de soutien. Ils reçoivent une certification au regard de leur responsabilité de créer et d’animer des cours UBIS, de vivre et faire vivre une expérience authentique avec la pédagogie UBIS ellemême inspirée de la révélation du Livre d’Urantia.
QUELQUES COURS UBIS
« La vérité personnellement découverte »
« La vérité révélée, la vérité découverte personnellement, est la suprême volupté de l’âme humaine. Elle est la création conjointe du mental matériel et de l’esprit intérieur. Le salut éternel d’une âme qui discerne la vérité et aime la beauté est assuré par cette faim et cette soif de bonté qui conduisent ce mortel à se proposer un but unique, celui de faire la volonté du Père, de trouver Dieu et de devenir semblable à lui. Il n’y a jamais de conflit entre la véritable connaissance et la vérité. Il peut y avoir conflit entre la connaissance et les croyances humaines, les croyances teintées de préjugés, déformées par la peur et dominées par la crainte d’affronter de nouveaux faits dans les découvertes matérielles ou les progrès spirituels. » (LU 132:3.4)
La révélation est un cadeau du monde spirituel réel qui transforme de manière radicale notre perception de la réalité de Dieu. Ce n’est pas seulement une amélioration de la pensée évolutionnaire existante. La tentative de normaliser Le Livre d’Urantia dans le moule de la réalité évolutionnaire, et de croire cela suffisant pour établir la réalité de sa nature révélatoire est une espèce de vou pieux. En effet, un tel déterminisme évolutionnaire est une tentation intellectuelle qui présente des risques pour notre révélation. Ne tombons pas dans ce piège.
Dans un tel contexte, l’école UBIS a été conçue pour utiliser une pédagogie et une méthodologie issues des quatrième et cinquième révélations d’époque basées sur la conviction que les techniques évolutionnaire d’éducation et d’autorité religieuse ne sont pas adaptées à l’expérience et aux perceptions de la vérité révélée. Il est intéressant de considérer que dans un effort pour normaliser la quatrième révélation en tant qu’apport évolutionnaire, les disciples de Jésus ont transformé la religion de Jésus en une religion AU SUJET de Jésus. Combien est-il plus facile encore de le faire avec un livre? En revanche, l’engagement sous-jacent de l’école UBIS est de faciliter la découverte de la vérité révélée par chaque étudiant d’une manière unique, directe et personnelle plutôt que présentée comme une éducation religieuse évolutionnaire interprétée par un enseignant.
Au cours de ses 20 années d’existence, plus de 30 TF UBIS formés ont présenté plus de zoo cours en anglais et 70 autres cours plus récemment en français, espagnol et portugais. UBIS utilise Moodle, une plateforme numérique en ligne utilisée par des millions d’étudiants universitaires du monde entier, pour présenter ses cours en trois trimestres.